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Esta exposición más que una muestra pretende ser un acicate para la reflexión.

En muchos países, como el nuestro, el agua es tan fácil de obtener que apenas somos conscientes de lo importante que es para nosotros.
Diversos recursos nos ayudarán a reflexionar sobre este tema:

1. El agua, además de ser esencial para vivir, nos ayuda a realizar actividades más o menos cotidianas.
Seis grupos de parejas de imágenes nos muestran los distintos usos del agua y su utilización en diferentes partes del mundo:

Agua como ritual.
Agua para la ropa.
Agua para alimentarnos.
Agua para divertirnos.
Agua para el cuerpo.
Agua para la casa.

2. A pesar de ser un elemento esencial, su reparto en el planeta es muy desigual. Mientras en una parte conseguimos el agua en unos segundos con la simple acción de abrir un grifo, en otros países deben andar kilómetros para conseguirla.
Un gran cuadro que consta de dos fotos que reflejan dos maneras muy diferentes, aunque cotidianas, de conseguir agua, y un texto nos mostrarán distintas realidades a partir de las cuales reflexionar sobre nuestra situación de privilegio.

3. Diferentes reflexiones cierran las miradas hacia este elemento.
Cuatro estanterías de madera encierran cuatro preguntas diferentes acerca de la localización, escasez y mal uso del agua, con sus negativas consecuencias para la vida en la Tierra .
Junto a una explicación de todas ellas, se añade un objeto que simboliza el contenido del texto.

Composición
Láminas enmarcadas en cristales de clic.
Expositores de madera, con panel y objeto en su interior.
-8 cuadros de 30 cm (alto) x 40 cm (ancho).
-6 cuadros de 40cm (alto) x 30 cm (ancho).
-5 cuadros-cartela de 10cm (alto) x 15cm (ancho).
-1 cuadro 50 cm (alto) x 60 cm (ancho).
-4 expositores de madera de 39 cm (alto) x 50 cm (ancho).

Cartelas
5 cuadros-cartela de 10cm (alto) x 15cm (ancho)

Apoyo didáctico
En preparación por parte del C. A. R. E. I. de  una serie de ejercicios para Primaria y Secundaria sobre la exposición.
No obstante, el C. A. R. E. I. ya proporciona junta a la exposición “Usos del agua”  la unidad didáctica para 2º Ciclo de Educación Secundaria Obligatoria editada por el Gobierno de Aragón: El Agua, fuente de vida.

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 Composiciones texto-objeto
¿Dónde se encuentra el agua?
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 Agua para el  cuerpo
Niño de El Salvador
El agua como ritual
Niña dándose un baño
en el Ganges. (India)

Obras. Parte I
-6 parejas de cuadros:

Pareja 1- EL AGUA COMO RITUAL
Niña dándose un baño en el Ganges. (India).Foto del libro: Una vida como la mía. Cómo viven los niños del mundo entero, Blum en colaboración con UNICEF, 2003.
Imagen de un bautizo (España). Fotografía particular, 2005

Pareja 2 -AGUA PARA LA ROPA
Unos hombres tintan las ropas en unos grandes hoyos del suelo en Nigeria (África). Foto del libro: ONYEFULU, Ifeoma, A de áfrica, Intermón Oxfam, 1993.
Servicio de lavandería con escasos medios en un barrio de Nueva Delhi, (India).Foto del libro: IGUAL_MENTE_DIFERENTES, Objetos cotidianos de todo el mundo, Fórum 2004, Lunwerg editores, 2004.

Pareja 3-AGUA PARA ALIMENTARNOS.
Hombre pescando en las aguas turquesas de la playa de Patong en Phuket (Tailandia) .Fotografía de Tom Cockrem . Lonely Planet, El mundo en imágenes, editorial Planeta, 2004. Un hombre limpia un arrozal en Bali (Indonesia). Fotografía de Gregory Adams . Lonely Planet, El mundo en imágenes, editorial Planeta, 2004.

Pareja 4-AGUA PARA DIVERTIRNOS
Dos hermanos juegan en el agua en Queensland (Ausralia).Fotografía de Oliver Strewe. Lonely Planet, El mundo en imágenes, editorial Planeta, 2004.
Los niños de la etnia nómada bajau, llamados los “gitanos del mar” en las aguas de las islas Togian (Indonesia).Fotografía de Greg Elms. Lonely Planet, El mundo en imágenes, Editorial Planeta, 2004.

Pareja 5- AGUA PARA El CUERPO
Un niño del Salvador aprovecha las dos únicas horas que posee agua para darse un baño. Foto del libro: ABELLA, Tomás :T de Trabajo infantil, Intermón, 2003.
Un niño hindú se refresca bajo este grifo, probablemente comunitario.
Foto del libro: Una vida como la mía. Cómo viven los niños del mundo entero, Blum en colaboración con UNICEF, 2003.

Pareja 6 -AGUA PARA LA CASA
Una niña limpia los cacharros de la comida en El Salvador. Foto del libro: ABELLA, Tomás :T de Trabajo infantil, Intermón, 2003.
Fregonas de distintas partes del mundo: Uruapan (Méjico), Nueva Delhi (India), Barcelona (España).Fotos del libro: IGUAL_MENTE_DIFERENTES, Objetos cotidianos de todo el mundo, Fórum 2004, Lunwerg editores, 2004.

Obras. Parte II
Un cuadro compuesto por:

-Dos fotografías que muestran la manera tan desigual que existe de obtener agua en diferentes partes del mundo.
-Un texto que reflexiona acerca de esta desigualdad.

4 estanterías texto — objeto.
Cuatro estanterías de madera encierran cuatro preguntas diferentes:

-¿Sabías que la sustancia más indispensable para la vida humana puede convertirse en un arma letal en algunas partes del planeta?
-¿Sabías que el agua que debemos consumir diariamente no sólo se envasa en botellas?
-¿Sabías que si pudiéramos convertir toda el agua de la tierra en un montón de cien caramelos, podríamos utilizar para el consumo de la humanidad menos de uno?
-¿Sabías que con nuestra actitud hacia el agua estamos desaprovechando no sólo nuestro más preciado tesoro sino el medio de vida de muchos seres vivos?

Junto a una explicación de todas ellas, se añade un objeto que ilustra el contenido del texto.


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