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NOVEDADES
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el Periódico del Estudiante en el CAREI
La importancia (o no) de la primera impresión
¿Sabes que tu primera impresión sobre una persona se forma en menos de un segundo?
Confiar en tu intuición y luchar contra los estereotipos que pueden llevar a malas interpretaciones es clave en la comunicación entre las distintas culturas.
Un artículo interesante sobre el tema de la mano de nuestro mediador intercultural Ignacio Wang para el Periódico de Aragón:
Orientación para alumnado de Bachillerato
Para orientar al alumnado de Bachillerato, la Universidad de Zaragoza con la colaboración del Gobierno de Aragón elaboraron un material informativo sobre los siguientes campos :
- CIENCIAS Y CIENCIAS SALUD
- CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS.
- INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
- ARTES Y HUMANIDADES
JORNADA ARAGONESA ABSENTISMO ESCOLAR: EDUCACIÓN EMOCIONAL Y ABSENTISMO ESCOLAR
El 16 de mayo se celebro la Jornada Aragonesa Absentismo Escolar: Educación emocional y absentismo escolar en el Centro de Profesorado Juan de Lanuza (C/ Buen Pastor, 4, 50003, Zaragoza).
La jornada fue retransmitida en streaming de forma simultánea desde el canal de vídeo del CP Juan de Lanuza.
La jornada también se ha podido seguir en el CP Ángel Sanz Briz de Teruel (C/ Cdad. Escolar, 11, 44003 Teruel) y en el CP Ana Abarca de Bolea de Huesca (C/ Sancho Ramírez, 24, 22001 Huesca).
Para obtener certificación de asistencia había que estar inscrito en un centro de profesorado al que iba a asistir.
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Mi experiencia como mediador intercultural
Uno de los principales objetivos del mediador intercultural es favorecer la mejora de los niveles de rendimiento escolar de los niños y niñas en la escuela, de cara a posibilitar un mayor arraigo en el entorno en el que viven. Es algo que hacemos con acompañamiento escolar y con distintas acciones que se van desarrollando a lo largo del tiempo.
Un reportaje realizado por nuestro compañero Larbi Ghar.
PROCESO DE ESCOLARIZACIÓN EN ARAGÓN
Para explicar el proceso de escolarización en Aragón, ponemos a vuestra disposición folletos en varios idiomas.
Folletos explicativos del Proceso de Escolarización en varios idiomas
Presentación sobre regularización de ACNEAE para la Red Integrada de Orientación Educativa
Los días pasados se realizó una jornada sobre la regularización de ACNEAE para la Red Integrada de Orientación Educativa. El material presentado lo podéis ver aquí: Regularización ACNEAEs
PROYECTOS ERASMUS +
Proyectos Erasmus + del CPEE Alborada (Zaragoza) y del CEIP San José de Calasanz (Fraga)
CEIP SAN JOSE DE CALASANZ (FRAGA)
JORNADAS DE IGUALDAD E INCLUSIÓN
En nuestra pagina web, en recursos, podéis encontrar el resumen de todas las jornadas de igualdad e inclusión o pinchando aquí.
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EL CAREI OFRECE SU PROGRAMA DE REFUERZO DEL ESPAÑOL A LOS CENTROS EDUCATIVOS DE SECUNDARIA DE ZARAGOZA
Un apoyo para el alumnado no hispanohablante
El programa de Refuerzo Extra escolar de Español (PREs) es un programa coordinado por el Centro Aragonés de Recursos para la Educación Inclusiva (CAREI) que tiene como objeto la enseñanza del español al alumnado no hispanohablante de los centros públicos y privados concertados de la ciudad de Zaragoza que imparten Educación Secundaria. Es una actuación cofinanciada por el Gobierno de Aragón y el Fondo Social Europeo que pretende favorecer la inclusión del alumnado con desconocimiento del idioma castellano en el contexto escolar.
El programa va destinado al alumnado no hispanohablante con un nivel de competencia comunicativa en español inferior al nivel B1 (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, MCERL) para que pueda mejorar su nivel de competencia lingüística.
Más aquí: El Periódico de Aragón en el CAREI
Protocolo de actuación inmediata ante posibles situaciones de acoso escolar
El Estatuto de Autonomía de Aragón en su artículo 12.1 establece que todas las personas tienen derecho a vivir con dignidad, seguridad y autonomía, libres de explotación, de malos tratos y de todo tipo de discriminación y tienen derecho al libre desarrollo de su personalidad y capacidad personal.
Tras la creación del Observatorio Aragonés por la Convivencia y Contra el Acoso Escolar y en el marco del I Plan Integral contra el acoso escolar en la Comunidad Autónoma de Aragón 2016-2018 se aprueba el Protocolo de actuación inmediata ante posibles situaciones de acoso escolar
OBSERVATORIO ARAGONÉS POR LA CONVIVENCIA Y CONTRA EL ACOSO ESCOLAR
Se crea el “Observatorio Aragonés por la convivencia y contra el acoso escolar” que tiene como objetivo favorecer la convivencia positiva y la resolución constructiva de los conflictos que se generen en la comunidad educativa, con especial atención a las situaciones de acoso escolar.
DECRETO 163/2018 del 18 de septiembre por el que se crea el Observatorio Aragonés por la convivencia y contra el acoso escolar y se aprueba su reglamento.
Decreto 163/2018 del 18 de septiembre
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Programa de mediación intercultural
El CAREI pone en marcha un curso más el servicio para la mejora de la convivencia en los centros educativos, que funciona a lo largo de todo el curso escolar
Un curso más, desde el CAREI (Centro Aragonés de Recursos para la Educación Inclusiva) se pone en marcha el Servicio de Mediación Intercultural que funcionará a lo largo de todo el curso 2018-2019.
Samia Mahroug, Larbi Gharbaoui , Fátima Lafdil, (mediadores del Magreb y en lengua árabe) en Zaragoza, Huesca y Teruel, respectivamente; Mariama Souare (África subsahariana); Wang Xing –Ignacio-– (China) y Liliana Puscas (Europa del Este) son los profesionales que asesoran y acompañan a los profesores y a las familias en las situaciones y momentos en los que los centros educativos de Aragón lo requieran.
Más información aquí: el Periódico de Aragón
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El CAREI os da la bienvenida al nuevo curso
BIBLIOTECA DEL CAREI
Un refuerzo a la labor y formación del docente
La Biblioteca del CAREI es un espacio con documentación especializada principalmente en materias relacionadas con la educación inclusiva. Este espacio tiene como principal objetivo contribuir a la formación del profesorado y ser de utilidad a los y las docentes, para favorecer la integración del alumnado que por diferentes razones están excluidos o en riesgo de ser marginados. Ver más en: http://www.elperiodicodearagon.com/noticias/elestudiante/refuerzo-labor-formacion-docente_1291729.html
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